Observatielijst bij werkvorm demonstratie en oefening
Didactiek.
De observatielijsten die in de voorgaande artikelen betreffende de werkvormen doceren, onderwijsleergesprek (dialoogvorm), demonstratie en oefening en discussie worden gepresenteerd, zijn bedoeld als hulpmiddel bij het voorbereiden van lessen, controle of men niets vergeten is en mogelijk ook als feedbackmiddel om met een observator een gegeven les te evalueren of gewoon eens na te bespreken.
De docent
bereidt de cursist voor:
- stelt hem op zijn gemak
- vertelt doel en toepassingsmogelijkheden
- toetst de voorkennis
- zorgt ervoor dat de cursist alles goed kan zien
demonstreert het werk
- laat de handeling uitgebreid zien en noemt aandachtspunten
laat de handeling nadoen
- laat de cursist de handeling nadoen
- laat de cursist de handeling en de aandachtspunten tijdens het nadoen benoemen
- corrigeert fouten direct
- laat de cursist de handeling herhalen tot zeker is dat hij deze beheerst
De docent
- analyseert de taak en let daarbij op goede werkvolgorde, kritieke punten en veiligheidsmaatregelen
- legt alle materialen en gereedschappen die nodig zijn voor de instructie klaar
- zorgt ervoor dat alle materialen en gereedschappen van goede kwaliteit zijn
Let wel: het betreft hier een observatielijst om gestructureerd en puntsgewijs zelf of met een ander (observator) de uitvoering van een didactische activiteit te evalueren
« Observatielijst bij werkvorm Discussie — Het geven van begeleiding »