Leerdoelen

Vanuit de opleidingsnoodzaak formuleer je leerdoelen.
Wat moet de cursist aan het eind van de cursus allemaal kennen,
kunnen en zijn?

Door middel van de taakanalyse krijg je een goed beeld van de werkzaamheden die een persoon zoal moet verrichten en op welke wijze en onder welke omstandigheden hij dat moet doen. Wanneer de taken bekend zijn, kun je vaststellen welke kennis, houding en vaardigheden de persoon reeds heeft. De ontbrekende kennis, houding en vaardigheden (= de opleidingsnoodzaak) zul je de persoon moeten aanleren.
Elke opleiding of cursus heeft dus een doel: de opleidingsnoodzaak opheffen. Leren ‘om de tijd te vullen’ is natuurlijk zinloos. We leren iets omdat dat waardevol wordt geacht voor de toekomst. In cursussen moeten cursisten die vaardigheden leren die voor een goede uitoefening van hun werkzaamheden van belang zijn. Om goed te kunnen opleiden moet je een duidelijke voorstelling hebben waar je naar toe wilt met de cursist. En je moet weten wanneer je op het gewenste eindpunt bent aangekomen. Als je op reis gaat, weet je immers meestal ook wel waar je naar toe gaat. En onderweg kun je voor jezelf steeds nagaan of je op de goede weg bent. Van tevoren geformuleerde leerdoelen kunnen je daarbij helpen.

In dit hoofdstuk beantwoorden we vragen als:

• Wat zijn leerdoelen?
• Waarom leerdoelen formuleren?
• Welke soorten leerdoelen zijn er?